在青島市義務教育優秀教學成果推廣活動暨第三實驗初中全鏈式教學論壇中，英語學科展示課以“國學教育推廣”為主題，呈現了一場跨學科融合的創新教學實踐。本次課程實錄體現了“全鏈式”教學模式的應用，通過英語課堂傳播中華優秀傳統文化，拓展了英語教學的深度與廣度。

課程以英語為媒介，結合國學經典內容展開。教師選取《論語》英譯片段作為核心素材，設計聽說讀寫綜合活動。在導入環節，通過短視頻展示孔子生平，輔以英語解說，激發學生興趣。隨后，教師引導學生分組研讀“學而時習之”等經典名句的英譯版本，對比中英文表達的異同，探討文化轉換的智慧。

教學過程中充分體現“全鏈式”特點：課前學生自主搜集國學經典英譯資料，課中通過情景對話、角色扮演等形式用英語演繹傳統故事，課后延伸至家庭互動，鼓勵學生用英語向家人介紹國學知識。特別是在小組展示環節，學生用英語配音表演“程門立雪”典故，既鍛煉了語言能力，又深化了對傳統美德的理解。

這種英語與國學融合的教學模式，不僅提升了學生的語言綜合運用能力，更在跨文化交際中增強了文化自信。第三實驗初中的實踐表明，通過精心設計的課程鏈、活動鏈和評價鏈，可以實現學科教學與傳統文化教育的有機統一，為義務教育階段的教學創新提供了可借鑒的范本。